شکی نیست که در بستر اقیانوس دفاع سراسرمقدس مردم ایران گنج های بیشماری از مروارید معرفت نهفته است که صید آن تنها کمند کهنه سربازانی را می طلبد که سالیانی دست در آتش داشتند ...
نقش مدرسین درس دفاع مقدس در خصوص اجرایی کردن
منویات امام خامنه‌ای (مد ظله العالی) در فرمایشات ۲۹/ شهریور/ ۱۴۰۲
یک عده ای درباره مسائل دفاع مقدس دروغ صریح می گویند، در مقابل اینها کسانی که می توانند باید تبیین کنند. عظمت جهاد مقدس و دفاع مقدس را بایستی ما روز به روز بیشتر بیان کنیم، بگویم، تبیین کنیم، این جزو وظایف است.
سخنان فوق الذکر تکلیفی است که رهبر فرزانه انقلاب در تاریخ ۲۹/ شهریور/۱۴۰۲ به جامعه ایثارگری یادآوری نمودند و از یادگاران روزهای سخت صحرای داغ نینوایی خوزستان خواستند که روایت عشق و دلدادگی به سربند یا زهرا(ع) را برای وارثان نظام اسلامی روایت کنند، قبل از آنکه دشمن ، روایت خودش را با آب و رنگ جاری کند.
شکی نیست که در بستر اقیانوس دفاع سراسرمقدس مردم ایران گنج های بیشماری از مروارید معرفت نهفته است که صید آن تنها کمند کهنه سربازانی را می طلبد که سالیانی دست در آتش داشتند و امروز دست بر قلم ، روزگاری تفنگ در دست و سوت خمپاره در گوش ، بر خصم بد کردار بعثی دلیرانه می جنگیدند و در روزگار پس از جنگ هم صدای صریر قلمشان گوش آینده گان را به روایت عاشورایی رزمندگان اسلام می نوازند و مظلومیت سرخ گونه شهدای ایران زمین را در مقابل ضحاک دیو صفت بغداد را بر همگان روایت می کنند.
در این میان با توجه به بیانات حکیمانه معظم له ، رسالت اهل قلمی که ، از جامعه ارزشی و یادگاران درس دفاع مقدس هستند قدری سنگین تر می شود و لازم است با بهره گیری از گنجینه های نهاده در سینه ، در روز های سخت ، از سرخی گلوله تا سرخی خون را در کتاب های جدید بیاورید و به دانشجویان هبه کنند ، شک نکنند که زیبایی اشک را در کوشه چشم آنان خواهند دید.
لازم است مدرس دفاع مقدس واقعیات جاری در هشت سال دلدادگی به مقدسات اسلامی رزمندگان را با حس یک کهنه سربازی که با عشق ولی عصر(عج) دلی نو دارد، حس خوب دفاع مقدس را منتقل کند تا جائیکه پرواز گلبرگ های گل محمدی ، جمله مستمعین را مست گرداند.
شهد کلمات گلگونه رهبر دانشمند و معظم انقلاب در گوشه گوشه سخنان ایشان به چشم می خورد، در قسمتی از بیانات معظم له آمده است: تبیین بخش مهمی از عظمت دفاع مقدس را از چهار زاویه مورد برسی قرارمی گیرد و به تفضیل هر کدام را پاسخ می دهند . ۱- در جنگ از چه چیزی دفاع می کردیم ۲- در مقابل چه کسانی دفاع شد ۳- مدافعان چه کسانی بودند ۴- نتایج و دستاوردهای آن چه بود. و در بخشی دیگر فرموده اند : خطوط مقدم جبهه ها، محراب بود. اینکه یک گرهانی ، یا یک گردانی بنشیند اشک بریزد، گریه کند، اصلا در کجای دنیا، در کدام جنگ داشتید؟ شوق شهادت ، توسل و توجه به خداوند متعال و در گوشه ای دیگر سخنان این حکیم فرزانه به مطلب نوینی در خصوص گسترش مرزها در طی دفاع مقدس اشاره می کنند اما نه از جنس گسترش مرزهای جغرافیایی بلکه از جنس گسترش مرزهای مقاومت و مرزهای فکر و معرفتی سخن به میان آورده اند تا جائیکه مرزهای مقاومت را در فلسطین، عراق ، سوریه ، لبنان ، منطقه غرب آسیا و هم در شرق یعنی آسیا و هم در آفریقا گسترش یافت. و از طرفی مرزهای فکر معرفتی یک ملت است که بتواند فرهنگ و معارف خودش را به دنیا گسترش دهد و این عمدتا به وسیله دفاع مقدس اتفاق افتاده است مانند فرهنگ اتکا به نفس که در جبهه‌ها جاری بود.
تنها پرداختن به همین عبارات و فرمایشات نوین رهبر عالیقدر نظام اسلامی کافی است که روز ها و بلکه ماه ها لازم باشد که کرسی دانشگاه و دانشجویان را برای رسیدن به حقایق دفاع مقدس مشغول پژوهش کند.
معلم درس دفاع مقدس باید در کنار تدریس درس دفاع مقدس از قلمش هم یاری بطلبد و داستان دفاع مقدس و لاله های گلگون را آنچنان ترسیم کند که صدای صریرش خفتگان و غرق شدگان جنگ های ترکیبی و شناختی را بیدار کند و سایه استحاله را از سر آنان دور کند.
نوشتن حقایق دفاع مقدس توسط پژوهشگران عرصه دفاع مقدس که در متن فرمایشات مقام معظم رهبری آمده ، می تواند زمینه ساز خلق آثاری مانند ؛ کتاب ، رمان ، فیلمنامه و مجموعه آثار هنری ارزشمندی گردد تا از نشستن غبارفراموشی بر صورت ارزش‌های دفاع مقدس و از خطر تحریف در امان بماند.
محمد رضابکرانی
مدرس دانشگاه و پژوهشگر دفاع مقدس
